Eksperimentasi Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak

Syaikhotin Abdillah

Penulis

Syaikhotin Abdillah SMK Negeri 1 Raman Utara

Kata Kunci:

Strategi Ekspositori, Akidah Akhlak, Hasil belajar siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh penerapan strategi ekspositori terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah library research (studi pustaka). Penelitian difokuskan pada pengkajian kembali teori maupun hasil penelitian yang telah ditulis, tanpa melakukan pencobaan langsung ke lapangan. Pengumpulan data diperoleh melalui kajian pustaka berupa hasil penelitian terdahulu yang berkaitan. Jenis penelitian yani penelitian kualitatif yang ditekankan pada kelengkapan data yang dikumpulkan dalam hal ini berupa data sekunder, diungkapkan melalui bahasa non-statistik secara holistik. Berdasarkan hasil penelitian dapaat disimpulkan bahwa penerapan strategi ekspositori dapat meningkatkan hasil belajar siswa yakni, berdasarkan pengkajian kembali dan analisis secara mendalam serta menyeluruh terhadap sumber-sumber pustaka.

Referensi

Amir Syamsudin. “Zakat Harta dan Sportifitas dalam Berkompetisi Mencari Rejeki.” Humanika 12 (2012).

Bachrul Ilmy. Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Grafindo Media Pratama, 2008.

Dadang Sunendar. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.

Enoh. “Konsep Baik (Kebaikan) dan Buruk (Keburukan) dalam Al-Quran.” P2U (Pusat Penerbitan Universitas) LPPM Unisba 23 (2007).

I Made Rupia Arsana, Nyoman Dantes, dan I Wayan Widiana. “Pengaruh Metode Ekspositori yang dikombinasikan dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA.” Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha 2 (2014).

Iskandarwassid, dan Dadang Sunendar. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.

Khatibah. “Penelitian Kepustakaan” 5 (2011).

Muktafi. “Penciptaan Setan Untuk Kebaikan Manusia.” Program Pascasarjana IAIN Sunan Ampel 6 (2012).

Mulyono. Strategi Pembelajaran (Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad Global). Malang: UIN-Maliki Press, 2011.

Ni Ketut Suryani. “Pengaruh Metode Pembelajaran Ekspositori Berbantuan Peta Tematik dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bangli.” Jurnal Administrasi Pendidikan 2 (2011).

Novita Fuji Astuti. “Efektifitas Model Pembelajaran Ekspositori Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Ayat Jurnal Penyesuaian.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2 (2013).

Peni Setiyowati, Gede Anggan Suhandana, dan I Made Yudana. “Eksperimentasi Metode Pembelajaran Ekspositori Berbantuan Peta Tematik Terhadap Hasil Belajar Geografi Dengan Kovariabel Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas XI IPS SMAN I Kota Bandung Tahun Pelajaran 2013-2014.” Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha 4 (2013).

Rahasinah. “Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori di Kelas V.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 3 (2014).

Rukyawati. “Meningkatkan Kreativitas Siswa Dengan Penggunaan Metode Ekspositori Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XII SMAN 10 Pekanbaru.” Lentera 6 (2005).

Salmawati. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Metode Ekspositori Dengan Pemberian Kuis pada Peserta Didik Kelas XI IPA2 SMA Negeri 2 Polut Takalar” 2 (2014).

Sofyana Hanani. “Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Peningkatan Hasil Pembelajaran IPS Bagi Peserta Didik.” Dimensi 1 (2013).

Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.Wina Sanjaya. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009.

Yusron Masduki. “Virus N-Ach dalam Al-Quran (Dorongan Beragama dan Berkompetisi).” Jurnal Fakultas Agama Islam, 2013.