Kontribusi Kode Etik Guru Terhadap Peningkatan Profesionalisme Dan Kualitas Pengajaran Di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.566237/jit.v3i1.100Kata Kunci:
kode etik guru, profesionalisime, kualitas pengajaran, madrasah ibtidaiyah, studi pustakaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kode etik guru terhadap peningkatan profesionalisme dan kualitas pengajaran di Madrasah Ibtidaiyah melalui kajian literatur. Guru di Madrasah Ibtidaiyah tidak hanya bertugas sebagai pendidik, tetapi juga sebagai teladan moral dan spiritual bagi siswa. Oleh karena itu, penerapan kode etik profesi keguruan sangat penting untuk menjaga integritas, tanggung jawab, dan kualitas pengajaran. Studi pustaka ini mengeksplorasi bagaimana kode etik berperan dalam membentuk profesionalisme guru serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kode etik guru sangat penting dalam membentuk profesionalisme dan meningkatkan kualitas pengajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Diperlukan dukungan institusional yang kuat, pelatihan yang memadai, serta budaya sekolah yang mendukung penerapan kode etik secara konsisten. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya kode etik guru di lembaga pendidikan Islam.
Referensi
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Jurnal Edumaspul 6, no. 1 (2022): 974–80.
Akmaliah, Kholilatul, Astuti Darmiyanti, and Saprialman Saprialman. “Hubungan Etika Profesi Tenaga Kependidikan Dengan Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Kualitas Lulusan Pada Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4, no. 6 (2022): 12766–71.
Anwar, Muhamad. Menjadi Guru Profesional. Prenada Media, 2018.
Darmansyah, Darmansyah. “Penerapan Kode Etik Guru Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Palu.” Jurnal Al-Qiyam 1, no. 1 (2020): 29–37.
Mustofa, Maulana, Hasyim Asy’ari, and Sita Ratnaningsih. “Manajemen Strategi Sumber Daya Manusia Guru Di Sekolah Dasar: Mengungkap Praktik Efektif Retensi Untuk Pengembangan Guru.” An-Nizom: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam 9, no. 1 (2024).
Nisa, Hayatun. “Implematasi Kode Etik Guru Dalam Pembelajaran Di Indonesia,” 2022.
Octavia, Shilphy A. Etika Profesi Guru. Deepublish, 2020.
Pristanti, Nindya Ayu, Rina Suryani, and Yeni Marito. “Kode Etik Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Bekerjasama Dengan Rekan Sejawat.” Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 5, no. 2 (2023): 148–55.
Rinto Alexandro, M M, M Pd Misnawati, and M Pd Wahidin. Profesi Keguruan (Menjadi Guru Profesional). Gue, 2021.
Rosyada, Dede. Madrasah Dan Profesionalisme Guru Dalam Arus Dinamika Pendidikan Islam Di Era Otonomi Daerah. Kencana, 2017.
Samosir, Riska Yanti. “MEMBENTUK INTEGRITAS GURU DI ERA REVOLUSI INDUSTRI.” Komprehensif 2, no. 1 (2024): 155–62.
Sianturi, Maya Veronica, and Marta Putri Uli Simanjuntak. “Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Agama Dan Teologi 2, no. 1 (2024): 180–90.
Suryadi, Ahmad. Menjadi Guru Profesional Dan Beretika. CV Jejak (Jejak Publisher), 2022.
Ulfah, Dhini Yatol. “Kode Etik Guru Terhadap Peningkatan Kualitas Belajar Siswa,” 2023.
Zainuddin, Zainuddin, Mustafiyanti Mustafiyanti, Zaimuddin Zaimuddin, Zaenal Abidin, and Anis Susanti. “MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI SEJAK DINI: INOVASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 9, no. 2 (2024): 362–72.
Zamroji, Muhammad, and Alimatun Nur Hasanah. “IMPLEMENTASI BUDAYA RELIGIUS DALAM MENGEMBANGKAN PROGRAM KEAGAMAAN Di MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH KAUMAN NGORO JOMBANG.” Al Manar 1, no. 2 (2023): 52–61.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Dian Jani Prasinta
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
