IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL ANTARORGANISASI ISLAM DALAM MEMBANGUN TOLERANSI SISWA DI SD ISLAM
Kata Kunci:
Antarorganisasi Islam, Pendidikan Multikultural, SD Islam, Toleransi, Ukhuwah IslamiyahAbstrak
Penelitian ini bertujuan melihat bagaimana pendidikan multikultural diterapkan untuk membangun toleransi di antara organisasi Islam di sekolah dasar Islam Karangjati. Pendekatan penelitian yang dipakai adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan lewat observasi, wawancara, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru PAI, dan siswa kelas IV. Penelitian ini berfokus pada cara mengajarkan nilai toleransi terkait perbedaan organisasi Islam seperti NU, Muhammadiyah, dan lainnya melalui pembelajaran, budaya sekolah, dan kegiatan keagamaan bersama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dilakukan dengan memasukkan nilai toleransi dalam pembelajaran, membiasakan sikap saling menghargai, serta mencontohkan sikap guru dalam perbedaan praktik ibadah. Selain itu, sekolah juga menyelenggarakan kegiatan keagamaan yang menekankan ukhuwah Islamiyah dan persatuan tanpa membedakan organisasi siswa. Guru berperan sebagai agen sosialisasi utama yang sangat memengaruhi pembentukan sikap terbuka, menghargai perbedaan, dan mengurangi potensi konflik antar siswa. Dengan demikian, pendidikan multikultural di SD Islam berperan penting dalam membangun toleransi antarorganisasi Islam sejak dini secara berkelanjutan.
Referensi
Al-Thaf1, H. M. (2025). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius dan Toleransi Siswa pada Lingkungan Multikultural. Journal of Contemporary Islamic Education Studies, 01(02), 1–9.
Amelya, R. (2025). Nilai-Nilai Toleransi Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Darul Ulum Tapen Jombang. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, Nomor 2 Me, 661–670. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1052 Nilai-Nilai
Ardiansyah, Y. (2021). Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan Internalisasi Nilai Toleransi pada Siswa Berbeda Organisasi Islam di Ponorogo. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan, 1, 165. https://jasika.umy.ac.id/index.php/jasika%0ARiwayat
Hanif, M. (2025). Islamic Education Design for Generation Z. Journal of Natural Sciences, 4(2), 77–92. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.55927/ajns.v4i2.31 (
Ilmiah, J., Pendidikan, K., Keberagaman, D., & Indonesia, K. (2022). NILAI-NILAI SILA PERSATUAN INDONESIA DALAM KEBERAGAMAN KEBUDAYAAN INDONESIA. Jurnal, Kajian Pendidikan, Dalam Keberagaman, 1, 80. https://doi.org/http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/
Marlia, P., & Lutfi, S. (2025). Pembentukan Sikap Toleransi Beragama Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 4 Palangka Raya. Jurnal Ilmu Agama, 8, 166–175.
Mubarak, F. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI SISWA DI MAN 2 PROBOLINGGO A. Jurnal Kajian Ilmu Kependidika, 07(02), 533. https://doi.org/https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i2.1748
Mutiara. (2026). Evaluation of Inclusive and Multicultural Education Policies to Support the Achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) at Tumbuh Elementary School in Yogyakarta. Journal of Educational Sciences, 10(1), 1913–1936. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jes.10.1.p.1913-1936 This
Paisa, N. (2026). UKHUWAH ISLAMIYAH. Jurnal Ilmiah PGSD, 12, 201.
Ramadani, S. (2024). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DASAR SWASTA MELATI KOTA MEDAN. Jurnal Fakultas Agama Islam Available, 1(2), 104.
Yumnah, S. (2022). PENDIDIKAN ISLAM DAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT YANG BERBASIS PADA NILAI-NILAI TOLERANSI DAN CINTA KASIH DI DESA. 2(2).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rizqi Aulia Amania Saputri, Muh. Hanif
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
