ECOPEDAGOGY DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM: REKONSTRUKSI PARADIGMA PENDIDIKAN BERKELANJUTAN
Kata Kunci:
Ecopedagogy, Filsafat Pendidikan Islam, Pendidikan Berkelanjutan, Kesadaran Ekologis, Islamic EcopedagogyAbstrak
Krisis ekologis global yang ditandai oleh perubahan iklim, kerusakan lingkungan, dan eksploitasi sumber daya alam secara berlebihan telah mendorong perlunya rekonstruksi paradigma pendidikan yang lebih berorientasi pada keberlanjutan. Dalam konteks ini, ecopedagogy hadir sebagai pendekatan pendidikan yang menekankan kesadaran kritis terhadap relasi manusia dan lingkungan serta mendorong transformasi perilaku menuju kehidupan yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep ecopedagogy dalam perspektif filsafat pendidikan Islam serta merumuskan rekonstruksi paradigma pendidikan berkelanjutan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) dan metode philosophical inquiry. Sumber data diperoleh dari Al-Qur’an, Hadis, literatur filsafat pendidikan Islam, serta berbagai karya ilmiah yang membahas ecopedagogy dan pendidikan berkelanjutan. Data dianalisis melalui teknik content analysis yang dipadukan dengan analisis filosofis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai dasar ecopedagogy memiliki kesesuaian yang kuat dengan prinsip-prinsip filsafat pendidikan Islam, terutama konsep tauhid, khalifah, amanah, mizan, dan larangan melakukan kerusakan (fasad) di muka bumi. Penelitian ini menghasilkan rekonstruksi paradigma pendidikan berkelanjutan yang mengintegrasikan kesadaran tauhidik, tanggung jawab kekhalifahan, dan tindakan ekologis ke dalam proses pendidikan. Konsep tersebut dirumuskan dalam model Islamic Ecopedagogy, yaitu paradigma pendidikan yang bertujuan membentuk insan kamil ekologis yang memiliki kesalehan spiritual, kepedulian sosial, dan tanggung jawab terhadap kelestarian lingkungan. Temuan ini menegaskan bahwa filsafat pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk berkontribusi dalam menjawab tantangan krisis ekologis global melalui pengembangan pendidikan yang berorientasi pada keberlanjutan.
Referensi
Anwar, S. (2004). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.
Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (Fokus: model MBKM program studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran. https://www.e-journal.my.id/jsgp/article/view/591
Department of Economic and Social Affairs. (2015). Sustinable Development Goals. Department of Economic and Social Affairs .
Fatahuddin, M., Ilyas, M., & Halik, A. (2025). Ethnopedagogy in the Light of the Philosophy of Science of Islamic Education. International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS), 7(1), 171–176. https://doi.org/10.56338/ijhess.v7i1.6651
Fauzi, A., Firdaos, R., Suwenti, R., Masdariah, E., & Kurniawati, E. (2025). Periodisasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3093–3102. https://jurnaldidaktika.org3093
Fauzi, A., Fitriasari, S., & Muthaqin, D. I. (2022). Development of Student Ecological Intelligence Through the Implementation of Ecopedagogy.
Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi. Equilibrium : Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium
Humphreys, D. (2019). Pedagogies of Change. The International Journal of Environmental, Cultural, Economic, and Social Sustainability, 15(1). https://doi.org/10.18848/1832-2077/CGP
Ilham, M., & Rahman, F. (2024). Character Education of Local Wisdom-based: A Study of Moral Aspect of Quotes belong to Bugis People. Journal of Ecohumanism, 3(3), 1125–1140. https://doi.org/10.62754/joe.v3i3.3443
Insani, N. N., Fitriasari, S., & Iswandi, D. (2021). Persepsi Mahasiswa tentang Program Merdeka Belajar–Kampus Merdeka Pertukaran Pelajar. In Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu …. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mkd/article/download/4353/3171
Kahn, R. (2008). From Education for Sustainable Development to Ecopedagogy: Sustaining Capitalism or Sustaining Life? Green Theory & Praxis: The Journal of Ecopedagogy, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.3903/gtp.2008.1.2
Kahn, R. (2010). Critical Pedagogy, Ecoliteracy, & Planetary Crisis: THE ECOPEDAGOGY MOVEMENT. PETER LANG.
Khalifah, A., & Maratul Sholehah, K. (2023). Dinamika Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. Journal of Applied Transintegration Paradigm, 3(1), 1–10. https://e-journal.lp2m.uinjambi.ac.id/ojp/index.php/jatp
Kinyota, M. (2021). Implementing ecopedagogy in highly centralised curricula contexts: a critical analysis of an environmental education course taught at one Tanzanian university. International Studies in Sociology of Education, 30(1–2), 153–172. https://doi.org/10.1080/09620214.2020.1854824
Manshur, A., & Isroani, F. (n.d.). TANTANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL.
Misiaszek, G. W. (2022a). An ecopedagogical, ecolinguistical reading of the Sustainable Development Goals (SDGs): What we have learned from Paulo Freire. Educational Philosophy and Theory, 54(13), 2297–2311. https://doi.org/10.1080/00131857.2021.2011208
Misiaszek, G. W. (2022b). An ecopedagogical, ecolinguistical reading of the Sustainable Development Goals (SDGs): What we have learned from Paulo Freire. Educational Philosophy and Theory, 54(13), 2297–2311. https://doi.org/10.1080/00131857.2021.2011208
Murdiyanto, E. (2020). METODE PENELITIAN KUALITATIF (Teori dan Aplikasi disertai Contoh Proposal). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN ”Veteran” Yogyakarta Press.
Muthukrishnan, R. (2019). Using Picture Books to Enhance Ecoliteracy of First-Grade Students. The International Journal of Early Childhood Environmental Education, 6(2), 19.
Nurdiana, W., & Hamami, T. (2025). REVITALIZATION OF MADRASAH CURRICULUM IN INCREASING COMPETITIVENESS IN THE ERA OF GLOBALIZATION: Opportunities and Challenges. JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN, 12(3), 262–276.
Program Prioritas Kementerian Agama, Pub. L. 244, Kementerian Agama (2025).
Qodim, H. (2023). Nature Harmony and Local Wisdom: Exploring Tri Hita Karana and Traditional Ecological Knowledge of the Bali Aga Community in Environmental Protection. Religious: Jurnal Studi Agama-Agama Dan Lintas Budaya, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.15575/rjsalb.v7i1.24250
Siregar, M., Meilanie, S. M., & Purwanto, A. (2020). Pengenalan Ecoliteracy pada Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 719. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.700
Sudrajat, T., Syah, M., & Erihadiana, M. (2021). KONTRIBUSI TEORI KEBIJAKAN PUBLIK TERHADAP STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. Dinamika : Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, 8(1), 178–191.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Syaifullah, & Fitriasari, S. (2020). Revitalisasi Pancasila: Sebuah Kebutuhan Mendeksak. Jurnal Majelis: Media Aspirasi Konstitusi, (5), 65–89.
Tanzeh, A. (2001). Metode Penelitian Pendidikan, (2nd ed.). SIC.
Yasir, A. (2022). IMPLEMENTASI PERENCANAAN STRATEGIS KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH SMP AL KAHFI ISLAMIC SCHOOL BATAM KECAMATAN BATAM KOTA KOTA BATAMKEPULAUAN RIAU. UNISAN JOURNAL : Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 02(02), 741–748. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Yufita, & Tambunan, W. (2019). PERENCANAAN STRATEGI PENDIDIKAN DASAR PADA SDNP KOMPLEKS IKIP RAWAMANGUN JAKARTA TIMUR (ANALISIS KASUS). Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 212–231.
Yuliani, S., Maryani, E., Nurbayani, S., & Disman, D. (2024, August 23). Bibliometric Analysis of Mapping Trend Ecopedagogy Research in Education. https://doi.org/10.4108/eai.2-11-2023.2348019
Yulianti, P., Riadi, A., Zahratunnisa, F., Aulia, N., Fatimah, A., & Arrahima, A. (2024). Kajian Literatur: Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda. Indonesian Journal of Islamic Education, 2(1), 113–123. https://doi.org/10.31949/ijie.v2i1.10114
Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fikriansyah, Trias Andika MS
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
