Implementation of Islamic-Based Classroom Management in Creating a Conducive Learning Environment for Children

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen kelas berbasis pendekatan Islami dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di RA Siti Khodijah, Desa Karangrowo, Kecamatan Wonosalam, Kabupaten Demak membentuk ekosistem pendidikan Islam yang kondusif. Penelitian menggunakan metode kualitatif studi kasus dengan 8 guru sebagai informan kunci. Total murid 130 siswa, terdiri dari 66 murid Kelas A dan 64 murid Kelas B. Pengumpulan data menggunakan triangulasi: observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan lima dimensi manajemen kelas Islami: (1) pembiasaan nilai Islam melalui hafalan, doa, dan ritual salam; (2) penataan lingkungan fisik bernuansa Islam; (3) keteladanan guru (uswah hasanah); (4) penguatan positif berbasis Islam (madh dan reward); dan (5) pengelolaan perilaku dengan prinsip kasih sayang (rahmah). Model manajemen kelas Islami ini terbukti efektif menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, nyaman, dan kaya nilai spiritual bagi pendidikan anak usia dini.